1.【单选】人们常说“教育有法，而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。
A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.示范性
2.【单选】用教育测量与统计的方法对教师的课堂教学进行评价的方法属于（ ）。
A.外部评价
B.定量评价
C.定性评价
D.诊断性评价
3.【单选】素质教育的重点是培养学生的（ ）。
A.学习能力和应用能力
B.创新精神和实践能力
C.操作能力和学习能力
D.学习能力和创新精神
4.【多选】关于教育的定义，以下说法正确的是（ ）。【易错题】
A.杨贤江从教育起源的角度，提出教育是“帮助人营社会生活的一种手段”
B.蔡元培在《教育独立议》一文中指出：教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任
C.古希腊思想家苏格拉底认为，教育“使人得到改进”
D.美国教育家杜威认为，“教育为完满生活做准备”
5.【判断】学校教育自人类社会开始就有了（ ）。
6.【单选】陈述性知识学习的一般过程包括（ ）。
A.获得、提取和保持
B.获得、保持和提取
C.保持、获得和提取
D.保持、提取和获得
7.【单选】某人对某种物品的用途总是有一种惯常的固定的模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（ ）。
A.思维定势
B.顿悟
C.认知风格
D.功能固着
8.【单选】引起和维持个体进行学习活动、并使学习活动朝向一定的学习目标，以满足某种学习需要的一种内部心理状态指的是（ ）。
A.学习需要
B.学习期待
C.学习动机
D.诱因
9.【多选】下列说法正确的是（ ）。【易错题】
A.皮亚杰认为，认知发展是儿童主动建构的过程
B.顺应是指个体将环境因素纳入已有的图式中，从而丰富或加强主体的动作
C.皮亚杰认为，认知的本质就是适应
D.图式就是一个有组织、可重复的行为或思维模式
10.【判断】学校风气和师生关系对一般教学效能感具有明显影响（ ）。

易公解析:
1.【易公解析】B “教育有法，而教无定法”是指教育本身要遵循一定的教学规律来进行，但具体教学过程中，教师与教学对象的情况、背景各不相同，需要教师根据这些具体情况找出切合实际的教学方法。而教师劳动的创造性主要表现在三个方面：首先，表现在因材施教上；其次，表现在对教学内容的处理上；再次，表现在教师的教育机智上。故本题正确易公解析选B。
2.【易公解析】B 定量评价是将评价对象进行量化，采用数学的方法对搜集的信息和数据进行数量化的分析和计算。
3.【易公解析】B 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
4.【易公解析】ABC 英国教育家斯宾塞认为，“教育为完满生活做准备”，选项D错误。
5.【易公解析】× 学校教育是人类社会发展到一定历史阶段后才出现的教育形式。
6.【易公解析】B 陈述性知识的学习过程一般包括知识的获得、知识的保持和知识的提取三个阶段。
7.【易公解析】D 功能固着是指一个人往往只看到一件物品的惯常功用，而看不到其他可能具有的用途，从而使个体趋向以习惯的方式运用物品。
8.【易公解析】C 学习动机是指引起和维持个体进行学习活动、并使学习活动朝向一定的学习目标，以满足某种学习需要的一种内部心理状态。
9.【易公解析】ACD 选项B同化就是个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而丰富或加强主体的动作。
10.【易公解析】× 学校风气和师生关系对教师的个人教学效能感具有明显的影响。