题目

1.【单选】学生往往会“度德而师之”，因而要求教师应扮演好（    ）。

A.研究者角色

B.管理者角色

C.示范者角色

D.传道者角色

2.【单选】（    ）是指教师在教学过程中有目的地创设一定情境，引发学生情感体验，从而帮助学生更好地理解文本并使学生的心智获得发展的教学方法。

A.参观法

B.演示法

C.情境教学法

D.实验法

3.【单选】（    ）是义务教育最本质的特征。

A.强制性

B.普遍性

C.基础性

D.免费性

4.【多选】经验课程又称（    ）。

A.儿童中心课程

B.正式课程

C.统整课程

D.活动课程

5.【判断】广义的教育目的是指国家对教育应培养什么样人的总要求。（    ）

6.【单选】义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的，应该由所属（    ）责令限期改正。

A.县级人民政府

B.县级人民政府教育行政部门

C.省级人民政府

D.省级人民政府教育行政部门

7.【单选】关于教师心理，下列说法正确的是（    ）。

A.研究表明，教学的有效性同教师的智力水平有很大的相关性

B.教师威信是师生间的一种中性的人际关系的表现

C.对教师的日常观察和优秀教师的经验都表明，在具有一定的知识和能力之后，能对教育和教学工作产生重要影响的就是教师的工作态度

D.一般教学效能感与效能预期相一致

8.【单选】关于布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理四个阶段，教师在（    ）的主要任务是管理课程，使学业材料适合学生的兴趣和能力，帮助学生较多地管理自己的学习。

A.小学高年级和初中阶段

B.高中阶段

C.小学中年级阶段

D.幼儿园和小学低年级阶段

9.【多选】关于学习动机，下列说法错误的是（    ）。

A.学习动机是指激发和维持个体进行学习活动并使学习活动朝向一定的学习目标，以满足某种学习需要的一种内部心理状态

B.因为表扬和奖励对学习具有促进作用，所以教师要多多使用表扬和奖励

C.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，其中学习动机的基础是学习期待

D.尊重需要包括自尊和希望受到别人的尊重

10.【判断】直接检验的结果是否正确，最终还是要由间接检验来证明。（    ）

 

 

 

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答案解析

1.【答案】C 教师的言行是学生最直接的学习和模仿的榜样。“度德而师之”的意思是凡德行高尚者便可尊其为师。学生往往会“度德而师之”，因而要求教师应扮演好示范者的角色。

2.【答案】C 情境教学法是指教师在教学过程中有目的地创设一定情境，引发学生情感体验，从而帮助学生更好地理解文本并使学生的心智获得发展的教学方法。

3.【答案】A 强制性是义务教育最本质的特征。

4.【答案】AD 活动课程又称经验课程、儿童中心课程。

5.【答案】× 狭义的教育目的是指国家对教育应培养什么样人的总要求。

6.【答案】B 《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，“学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。”

7.【答案】C 选项A研究表明，教学的有效性同教师的智力水平只有微小的相关性。选项B教师威信是师生间的一种积极的人际关系的表现。选项D一般教学效能感与结果预期相一致。

8.【答案】B 高中阶段的主要任务是管理课程，使学业材料适合学生的兴趣和能力，帮助学生较多地管理自己的学习。

9.【答案】BC 选项B表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。选项C学习动机的基础是学习需要。

10.【答案】× 间接检验的结果是否正确，最终还是要由直接检验来证明。