题目

1.【单选】“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现（    ）的德育原则。

A.长善救失原则

B.因材施教原则

C.集体教育与个别教育相结合原则

D.严格要求与尊重信任学生相结合原则

2.【单选】（    ）是班级管理的核心，班级管理的实质就是让学生的潜能得到充分的开发。

A.学校的发展

B.学校的稳定

C.教师的发展

D.学生的发展

3.【单选】1912年，在（    ）的主持下，仿照日本学制，对旧学制进行修订，颁布了壬子癸丑学制。

A.张百熙

B.张之洞

C.荣庆

D.蔡元培
4.【多选】关于教育与人的发展，以下说法正确的是（    ）。

A.所谓人的身心发展，是指作为复杂整体的个人在从生命开始到成年阶段，不断发生的身心两方面的积极变化过程

B.外铄论的基本观点是人的身心发展主要依靠外在的力量

C.人的身心发展的阶段性要求教育工作不能搞“一刀切”“一锅煮”

D.2～3岁是学习口语的最佳期，4～5岁是学习外语的最佳期
5.【判断】学生自学不能称作教学。（    ）
6.【单选】原先学过“直角三角形”的概念，现在学习“三角形”的概念。这是（    ）。

A.并列结合学习

B.上位学习

C.下位学习

D.辨别学习

7.【单选】小方平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况。他的这种认知类型属于（    ）。

A.场独立型

B.场依存型

C.内向型

D.外倾型

8.【单选】鲁班因茅草划破手指引发思考而发明了锯，这种创造性活动的心理影响机制主要是（    ）。

A.功能固着

B.迁移

C.定势

D.原型启发

9.【多选】关于操作技能的练习，说法正确的有（    ）。

A.练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节

B.练习是操作技能形成的基本途径

C.对一个连续性的操作任务而言，分散练习的效果优于集中练习

D.当操作任务不太复杂且各动作成分的内在组织性较强时，使用整体练习可以产生较好的学习效果

10.【判断】自我意识是产生去个性化现象的诱因。（    ）

 

 

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答案解析

1.【答案】D “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了严格要求与尊重信任学生相结合原则的德育原则。

2.【答案】D 班级管理的核心是学生的发展，班级管理的实质就是让学生的潜能得到充分的开发。

3.【答案】D 1912年辛亥革命后，中华民国成立教育部，蔡元培任教育总长，仿照日本学制，对旧学制进行修订，颁布了壬子癸丑学制。

4.【答案】BC 所谓人的身心发展，是指作为复杂整体的个人在从生命开始到结束的全部人生中，不断发生的身、心两方面的积极变化过程；研究者通常认为，2～3岁是学习口语的最佳期，4～5岁是学习书面语言的最佳期，学习外语应在10岁以前开始，学习乐器在5岁左右开始为最佳。

5.【答案】√ 学生自学是学生的单方面行为，没有教师的参与，故不能称作教学。6.【答案】B 上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。上位学习是以概括程度较低的概念或命题为基础再去学习一个概括和包容程度更高的概念或命题。

7.【答案】B 场依存型的人对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，他们善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。

8.【答案】D 原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。

9.【答案】ABCD 练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，也是操作技能形成的基本途径，故选项AB正确；对一个连续性的操作任务而言，分散练习的效果优于集中练习；而对不连贯的操作任务而言，集中练习的效果优于分散练习。当操作任务不太复杂且各动作成分的内在组织性较强时，使用整体练习可以产生较好的学习效果；当操作任务比较复杂且内在组织性较弱时，采用部分练习容易产生良好的学习效果。故选项CD正确。

10.【答案】× 匿名是产生去个性化现象的诱因。