题目
1.卡卡总是觉得自己有许多不好的地方，成绩不好、性格不好、不会说话等等，因此不愿意和别人一起玩游戏，总觉得自己会打扰别人。请问这体现了 （ ） 影响儿童的心理健康。
A.动机
B.情绪
C.自我认识
D.遗传
2.圈圈多长了一根手指，从小就被人取外号“六指娃”，小时候别的小朋友都不愿意跟她玩，圈圈也因此变得非常敏感和自卑。请问这体现了人体生长发育的 （ ）。
A.相互关联性
B.不均衡性
C.程序性
D.个体差异性
3.在生活中， 幼儿可能会因为焦虑，而导致面部长痘， 甚至脱发等现象的出现， 这反映了（ ）。
A.生长发育的连续性和阶段性
B.生长发育的不均衡性
C.生长发育的个体差异性
D.生长发育的相互关联性
4.小雨上周闹脾气不听劝被爸爸关进漆黑的卫生间，此后小雨每晚入睡后不久，总会突然惊醒尖声哭叫，瞪目起坐，紧抱大人不放，任凭家人安慰、叫名字也没有反应，每次要闹十来分钟，然后自行入睡，第二天却毫无记忆。小雨这是（ ）的表现。
A.睡眠障碍
B.夜惊
C.梦魇
D.癫痫
5.下列关于常见行为问题说法正确的是（ ）。
A.语言表达是学前儿童中常见的一种语言节律的障碍
B.拔毛发男女均可发病但女孩更为多见
C.对于儿童期恐惧采用阳性强化法
D.暴怒发作大部分患者意识不清楚且无法控制自己行为
6.彦晞原本是一个很阳光帅气的小男孩，可一次被绑架的意外却让彦晞变得非常沉默、不爱与人沟通。在被医生诊断出患有严重的自闭症后，彦晞妈妈不断地为他寻找治疗方案，经历多次失败后，彦晞妈妈听从了心理医生小白的建议，给彦晞养了一只小松鼠。小松鼠也不负所望，改善了彦晞完全闭口不语的状态。改善彦晞心理问题的矫治措施是（ ）。
A.行为矫治法
B.动物辅助疗法
C.团体训练法
D.游戏矫治法
7.王老师做新生家访时，看到小利用餐时在摆弄小汽车而不自己进食，奶奶哄着、追着喂他吃各种肉类，且用餐时间过长。初步判断小利有（ ）。
A.小儿厌食症
B.神经性厌食
C.不良进食习惯
D.异食癖
8.小威在投掷游戏中试了几次都没能将球投准，突然他就发出尖叫并不停地撕扯自己的头发，还用头撞向旁边的运动器械。这说明小威出现（ ）。
A.焦虑
B.恐惧
C.暴怒发作
D.攻击性行为
9.贝贝在学习说话时不能很好的组词，学了新词就忘了旧词，学习语言的速度比同龄儿童慢得多。这说明贝贝出现（ ）。
A.表达性言语障碍
B.发音性言语障碍
C.言语节律性障碍
D.口吃
10.花花妈妈今年给花花添了一个小弟弟，因为要照顾弟弟，花花妈妈对花花的关注也比以前少了很多，为此花花很是不开心。每次发现妈妈因为弟弟而忽略她时，花花就会用摔玩具、残害小动物、撕书本等方式来表达不满。这是其（ ）的表现。
A.攻击性行为
B.破坏公物
C.屏息发作
D.儿童期焦虑
答案解析
1.【答案】C；卡卡自我评价过低，出现了退缩、寡言等行为，主要是自我认识影响了卡卡的心理健康。
2.【答案】A；题干中圈圈主要是由于身体上的缺陷导致了心理问题，体现的是器官发育不是孤立，是整体的，故选相互关联性。
3.【答案】D；由关键词“焦虑”导致的“长痘、脱发”，这指的是相互关联性中的心理影响身体。
4.【答案】B；本题考查的是学前儿童常见的心理卫生问题，夜惊是学前儿童中可见的一种睡眠障碍，儿童在开始入睡后的15~30分钟内突然惊醒，瞪目起坐，躁动不安，表现出惧怕的情绪体验，有时还会大声喊叫，而喊叫的内容与受惊的因素有关。在发生夜惊时，儿童一时难以被叫醒，即使被叫醒依然表现为惊恐、哭叫或者紧抓住人或物体以求保护，而对他人的安抚和拥抱不予理睬。儿童夜惊一般持续十余分钟，随后又自行入睡，次晨对夜惊发作完全遗忘或者仅有片段的记忆。发作次数不定，可隔数天发作一次，也可一夜发作多次。案例中的小雨是夜惊的明显表现，夜惊是学前儿童常见的一种睡眠障碍。
5.【答案】B；本题考查的是本题考查的是学前儿童常见的心理卫生问题。口吃是学前儿童中常见的一种语言节律的障碍，A选项错误；对于儿童期恐惧可采用模拟示范法和系统脱敏法等行为治疗的方法进行矫治，对于异食癖可采用阳性强化法、矫枉过正法等方法治疗，C选项错误；暴怒发作大部分患者意识清楚但无法控制自己行为，D选项错误。
6.【答案】B；动物辅助疗法是一种以动物为媒介，通过人与动物的接触，改善或维持病弱或残障人士的身体状况，或帮助他们加强与外部世界的互动，进而适应社会、促进康复的过程。题干中彦晞由于小松鼠改善了病情是动物辅助疗法，故本题选B。
7.【答案】C；案例中奶奶哄着追着小利吃饭，且小利进餐时间过长，只吃肉类，不自己使用餐具，这都是不良进食习惯的明显表现。
8.【答案】C；暴怒发作指的是儿童在个人要求、欲望没有得到满足，或者在某些方面受到挫折时，出现哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞壁、撕扯自己的头发或衣服，以及其他发泄不愉快情绪的过火行为。案例中的小威是暴怒发作的表现。
9.【答案】A；案例中的贝贝是出现了表达性语言障碍，这是儿童发育性语言障碍的一种类型，这类儿童语言发育明显落后于同年龄的孩子，他们在一岁半时能理解给予的简单的言语指令，不能很好地组词造句，学习语言的速度比一般儿童缓慢得多。
10.【答案】B；破坏公物是因心理偏差而产生的经常性的心理行为性问题。在学前期儿童的破坏性行为表现为摔坏玩具、弄死小鸟、撕烂书本、把花连根拔起等。案例中的花花是因为妈妈的忽视而产生心理偏差，从而破坏公物。