1.【单选】“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（ ）类型。
A.专制型
B.自由型
C.放任型
D.民主型
2.【单选】通常是讨论学生的优点与不足的班会是属于（ ）。
A.主题班会
B.常规班会
C.生活会
D.周会
3.【单选】以下关于经济对教育的影响，说法正确的是( )【易错题】
A.决定教育目的
B.制约教育发展的规模和速度
C.决定教育性质
D.影响教育的管理体制
4.【多选】文化观念影响教育观念体现在（ ）。【易错题】
A.影响人们对教育的态度和行为
B.影响教育思想的产生和发展
C.影响教育目标
D.影响教育内容和方法
5.【判断】当教育反映先进阶级利益时，教育对社会的发展起推动作用；当教育反映落后阶级利益时，教育就对社会的发展起阻碍作用。（ ）
6.【多选】问题解决过程是一个发现问题、分析问题，最后导向问题目标与结果的过程，以下表述错误的是（ ）。
A.问题解决的动力是理解问题
B.假设的提出是从分析问题开始的
C.检验假设就是通过实践来检验
D.发现问题与知识经验无关
7.【单选】关于智慧技能的阶段，说法错误的是（ ）。
A.冯忠良提出智慧技能的形成需要三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化
B.原型定向就是了解智慧活动的实践模式
C.原型操作就是使学生了解智慧技能的一般程序
D.原型内化是智慧活动的实践模式向头脑内部转化的过程
8.【多选】王老师教学非常认真，讲课生动有趣，学生都很喜欢听他上课。但是，王老师喜欢赌博，放假的时候经常去打牌、搓麻将。王老师的行为体现了他（ ）。
A.教师职业道德好
B.教师个人道德差
C.公德好
D.教师私德好
9.【单选】小盆9岁了，他不愿意跟自己4岁的弟弟一起玩，因为弟弟玩游戏不会遵守规则，而小盆认为要想玩好游戏，应该相互遵守规则，那么小盆处于道德发展的（ ）阶段。
A.自我中心
B.权威
C.他律
D.可逆性
10.【单选】根据干扰说的观点，中午背书的效果比较差，这是因为受到（ ）。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.双重抑制
D.记忆力差

1.【易公解析】D 题干体现的是民主类型的课堂氛围。
2.【易公解析】C 生活会通常是讨论学生的优点和不足的班会活动。
3.【易公解析】B 经济制约教育发展的规模和速度。
4.【易公解析】AB 选项C教育目标受文化类型影响，选项D教育内容和方法受文化传统影响。
5.【易公解析】√ 当教育反映先进阶级利益时，教育对社会的发展起推动作用；当教育反映落后阶级利益时，教育就对社会的发展起阻碍作用。
6.【易公解析】ACD 问题解决的动力是发现问题；检验假设包括直接检验和间接检验，直接检验是通过实践来检验；能否发现问题取决于主体的活动是否有积极性、求知欲和知识经验等。
7.【易公解析】C 了解智慧技能的一般程序属于原型定向。原型操作是依据智慧技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。
8.【易公解析】ABC 教师职业道德是在教育教学活动中体现出来的，属于公德，王老师教学认真，体现了教师职业道德和公德好。教师个人道德是在教育教学活动之外体现出来的公民行为，王老师喜欢赌博，体现了教师个人道德差。
9.【易公解析】D 小盆认为规则要相互遵守，说明小盆处于皮亚杰道德发展的可逆性阶段，认为在规则面前，同伴之间是一种“可逆关系”，我要求你遵守，我也得遵守。
10.【易公解析】C 本题主要考察干扰说的主要观点，干扰说主要提出了两种抑制：前摄抑制和倒摄抑制。题干中中午背书的效果差，是因为上午学习的内容会对中午学习的内容产生干扰，下午学习的内容也会对中午学习的内容产生干扰，因此受到双重抑制。