【结构化：一、自我认知类】
一、【自我认知类】真题类型举例：
1.你最喜欢的一本书是什么？
2.你最喜欢的电视节目是什么？
3.你的座右铭是什么？
4.你喜欢的教育家是谁？
5.在教师岗位上，你有哪些优缺点？
6.你认为优秀老师应该具备哪些特点？
二、【自我认知类】答题万能模板
【三步走】1.点题：重复题目；2.析题：——分别列举；列举是什么+分析（建议举例说明）；3.总结：成为一名合格老师
1.点题套句
我最喜欢的书/电视节目/教育家/座右铭是......，这本书/电视节目/教育家是............类型，强调了/介绍了...........内容。通过阅读/观看/学习，让我收获颇丰。
2.析题套句
（1）首先，这本书/电视节目/教育家/座右铭让我对有了直观的认识。
（2）其次，这本书/电视节目/教育家/座右铭提升了我的......能力/收获了......的知识。
（3）最后，这本书/电视节目/教育家/座右铭激发了我......的情感/帮助我树立了............的理念。
3.总结套句
总之，这个电视节目/本书/教育家/座右铭让我受益匪浅。在以后的工作中，我会将这些认识充分运用到教师岗位，不断反思提高，使自己努力称为一名合格的老师。
三、【自我认知类】真题解析，较难一点的真题。
问：有人说老师是精神领悟的领路人，也有人说老师是专业知识的领路人，你觉得呢？
答：（点题重复题干）有人说老师是精神领悟的领路人，也有人说老师是专业知识的领路人，我觉得两种观点看似矛盾，实则是统一的，我有以下看法：
（析题列举分析）首先，作为教师我们在课堂上要传授学生相应的专业知识，帮助学生掌握知识，我们只有不断的完善自身，提高自身专业能力，扩充自己专业知识的储备量才能更好的去教导学生，做专业知识的领路人。时刻保持学习，与时俱进，做到“终身学习”。
其次，作为教师仅仅向学生传授专业知识是不够的，我们应该做到因材施教，每个学生对待事物都有其独特的想法和见解，学生也是多元化的，在平时的生活中我们更应帮助学生树立正确的人生观和价值观，给予他们在思想和精神方面正确的引导。
最后，在他们思想出现偏差的时候我们要及时给予正确的疏导，教师在周末时可以多组织开展一些积极向上的班会、去参观博物馆、历史纪念馆等活动来丰富学生的精神世界，让他们的精神世界得到满足。
（总结）总之，作为一名教师我们既要在讲授专业知识时做到基本功扎实，专业知识丰富、准确，同时还应给予学生精神方面的正确引导，丰富他们的精神世界。让我们的学生成为全面发展的人。使自己努力成为一名合格的老师。
问：教师要面对压力和突发状况，你怎么看？
答：（点题重复题干）教师要面对压力和突发状况，对于压力，既有其积极的一面，也有其消极的一面，压力和突发状况是不可避免，作为老师就要勇于面对压力和突发状况，因此我们要辨证的来看待。（析题列举分析）压力是一把双刃剑，如果处理不好，会给教师带来很多消极影响。
首先，老师可以参加一些有趣的活动来调节自己的情绪，如琴棋书画、写作、旅游、健身等都能有效地让精神松弛下来，进而达到缓解压力，消除疲劳的目的。
其次，教师要学会调整自己的心态。作为教师要学会宽容、淡泊、自我放松。所以要努力提高自己应对压力和突发状况的能力。
最后，教师也要拥有灵活的应变能力。在教学过程中，针对突发事件，应具备灵活自如化解难题的能力，要善于根据问题出现的情况，做出敏捷的反应，及时采取合理的对策，化不利因素为有利因素。
（总结）总之，作为一名教师既然走上崇高的教师岗位，就应该努力适应职业紧张而繁忙的特点，在工作中发挥自己的光和热，敬业爱岗，爱学生，自然会有成就感，会精神充实，这都有利于教师的心理健康。使自己努力成为一名合格的老师。
问：老师又是家长这个问题怎么看？
答：（点题重复题干）老师又是家长对于这个问题，我觉得在实际教育中是一种比较常见的现象。我们应理性看待这一问题。
（析题列举分析）对于这个问题，我认为有两种理解。
首先，老师本身就是家长。作为老师，每个人都有自己的家庭，都会成为或者即将成为一名真正的家长。老师成为了家长，可以对孩子的成长有更多的了解与理解，能更好的体会为人父母对子女的殷切希望。双重角色要求老师既要做好教师的工作又要尽好家长的职责。
其次，老师是学生家长的代理者。教师是新一轮课程改革的关键，新的教师职业道德规范谈到了教师要关爱学生，教师只有有意识地调整与改善自身角色,合理地与家长角色相结合,协调好师生之间的关系,才能融入到学生的群体中，才能更好地开展教学活动。
（总结）总之，作为一名人民教师对学生的爱是不可或缺的，但是教师对学生的爱和家长对学生的爱还是有一定区别的。教师的爱不能等同于家长的爱，因为更具有普遍性和教育性，认识到两者的区别，更有利于提升教师爱的理性；使自己努力成为一名合格的老师。
问：老师教学压力大，为了奖金和福利等对学生严格要求这种做法对吗？
答：（点题重复题干）老师教学压力大，为了奖金和福利等对学生严格要求，我觉得老师由于工作量大，升学率和家长的高期望等原因导致教学压力大，而教师的待遇偏低，迫于各方面的压力，为了奖金和福利等对学生严格要求是可以理解的，但是这种行为是不合理的。
（析题列举分析）首先，为了能提高教师的积极性和主动性，社会方面需要加强师德建设，提高教师自身的综合素质，特别是教师对自身职业的认识。
其次，公平理论告诉我们，人们的工作动机，不仅受其所得报酬的绝对值影响，而且要受到报酬的相对值的影响。建议适当的提高教师的基本待遇，加大师资的投入力度。
最后，教师自身方面需要树立健康的心理状态，调整认知方式，增强耐压性。劳逸结合，采取合理的工作方式，从心里认同教师这个职业，爱岗敬业，勤勤恳恳。
（总结）总之，作为一名教师在现实中我们应积极创设条件，加强师德建设，加大对师资的物质投入，注重提高教师的综合素质和教学的积极性，全面提高教学效果；使自己努力成为一名合格的老师。
问：如果你是一位老师最近工作比较繁忙还有许多其他的事情，你会如何处理？
答：（点题重复题干）如果我是一位老师最近工作比较繁忙还有许多其他的事情，对于这个问题我觉得教师的根本任务是教书育人，在学校中承担了很多细致的工作。但老师作为社会的一份子，在社会和家庭中也承担了相应的责任，因此，作为老师，工作比较繁忙还有许多其他的事情，这种情况也时有发生。
（析题列举分析）遇到这种情况，我采取以下措施：
首先，我应该冷静面对这种情况，不能因为事情多，就手忙脚乱，不知所措。其次，无论任务事情，都应保障工作的顺利进行。我会对工作的轻重缓急及其他事情的轻重缓急进行分析。在保障必须完成工作任务的前提下，处理较为重要的事情，这样不仅可以使工作顺利完成，而且可以使其他事情有条不紊地完成。
（总结）总之，作为一名人民教师在处理完事情之后，要对这一问题进行反思：如果导致这种情况的原因是由于拖拉的性格，尽力改正这种习惯，做到“今日事今日毕”；如果这种事情是不可拒的因素使事情堆积起来，借鉴这次处理事件的优势和劣势，以避免以后再次出现此类问题；使自己努力成为一名合格的老师。
问：有一个教师进修的机会，校领导把它给了另一名优秀的老师，你怎么看？
答：（点题重复题干）有一个教师进修的机会，校领导把它给了另一名优秀的老师，我觉得在工作中，这样的事情时有发生。要摆正心态，客观对待。要相信校领导做出这样的安排，肯定有他的考虑，对领导的安排要给予理解并且充分相信领导安排的合理性。
（析题列举分析）首先，我也要进行反思，校领导把这次机会给了另一名教师，可能是因为领导出于全盘考虑，认为这次机会比较适合这位老师，更能促进他个人的成长，同时也能在我们学校能起到更好的榜样效应。
其次，可能是这位老师确确实实有自身的优势，我更应该看到老师背后的努力和付出，应以此为动力，激励自己不断向此老师学习，以此为榜样，不断提升自己的专业水平和教学技能。
最后，可能是因为我平时和校领导沟通不足，没有把自身的需求向校领导表达，以致错失了这次机会。如果是这个原因，我不会抱怨校领导的不公，毕竟整个学校事务繁忙，领导不可能兼顾到所有的老师，这就需要自己的主动传达，主动和领导进行沟通，向领导传达自身的需求，为自己争取一下。
（总结）总之，作为一名教师在以后的工作中，这样的事情在所难免，关键是我们如何看待。无论是哪位老师参与进修，都是我们学校的一笔财富，都能促进学校的发展。我相信，只要我们摆正心态、换位思考，都能取得自我提升和进步；使自己努力成为一名合格的老师。
问：有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？
答：（点题重复题干）如果有2个名额的优秀教师评选活动，我觉得开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设,提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。
（析题列举分析）首先，对于这次评选活动虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。
其次，在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中，我会一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。
最后，美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”，通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。
（总结）总之，作为一名教师荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，提升教研水平，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师；使自己努力成为一名合格的老师。
问：一个研究生毕业的学生，当中小学老师，会不会大材小用，你怎么看？
答：（点题重复题干）一个研究生毕业的学生，当中小学老师，会不会大材小用，对于这个问题我觉得教师是人类灵魂的工程师，教师是人类文化的传播者，对社会的发展和人类的延续起着桥梁和纽带作用，如果我作为一名研究生，毕业后能成为中小学教师，我会感觉到发挥了自己的价值，原因如下：
（析题列举分析）首先，成为一名教师是我小时候的梦想，认为这份职业是无比光荣，无比神圣的，在教学中，始终有一群可爱的小孩子围着自己，爱着自己，内心是无比的开心幸福的，精神上是幸福的。
其次，我作为一名研究生学习了很多必备的学科专业知识，教育教学知识，如果能将我所学习的知识传授给可爱孩子们，我也会感到无比的自豪，希望能去丰富学生的头脑，使学生掌握一些基本知识和基本技能，成为一名对社会有用的人。
最后，我认为作为一名教师，无论是成为一名小学教师还是其他岗位的教师，只要能教书育人，实现自我价值就可以。我喜欢与孩子们交流畅谈，也喜欢将知识传授给他们，即使我是一名小学教师，我也是幸福开心。
（总结）总之，作为一名人民教师是一份神圣的职业，作为教师一定要热爱自己的教育事业，热爱学生，做到教书育人；使自己努力成为一名合格的老师。
问：怎么评定差老师？
答：（点题重复题干）评定差老师对于这个问题我觉得教师是教育的重要构成要素，在教育教学中我们有很多优秀教师比如优秀的骨干教师、教学能手、师德标兵、科研标兵等等称号，既然有很多优秀的教师，那么也有些做的不好的或者不尽如人意的老师，主要体现在以下几个方面：
（析题列举分析）首先，教育理论素养有所不足。专业知识水平越高，胜任教学工作的基础就越扎实。知识经济和信息时代对教师的知识水平是严峻的挑战，必须不断用新知识完善自己。
其次，职业道德素养不够高.教师劳动是一种创造性、示范性、情感性的劳动。教师是靠“人格力量”工作的，“人格力量”的核心是职业道德。而有的教师在实际教学中有时不能够公平对待每个学生，只关注少数学习好的而忽略了其他大多数同学，违背了新课改及素质教育所提倡的要面向全体学生、使每个学生德智体全面发展的基本要求。
最后，能力素养有所欠缺。教师的业务能力是在教育教学实践中逐步形成和发展的。有些教师可能科研能力比较强，但是组织管理的能力相对不足或者较弱，有些老师则相反。无论是德育能力、组织管理能力还是教育教学能力都是教师应具备的基本能力，所以无论缺乏哪一种能力都是不称职的老师，因此教师要不断学习，不断的提高自身的能力素养。
（总结）总之，作为一名教师需要教师自身不断的努力。对于教师而言，逆水行舟慢进则退，因此要不断的学习，走在教学最前沿，思想的最前沿；使自己努力成为一名合格的老师。
问：教师是一个奉献的职业，你怎么看？
答：（点题重复题干）教师是一个奉献的职业对此我有以下看法：
（析题列举分析）首先，教师承载着教书育人的使命，被誉为”太阳底下最光辉的职业”，教师这个职业就是肩负着为国家未来培养高素质人才的重任，我们选择了教师这个职业也就意味着选择了奉献，所以教师确实是一个奉献的职业。
其次，作为教师也收获到了其他行业所体验不到的幸福感；如在跟学生相处过程中，可以长久保持一颗年轻的心，学生童真的想法，积极乐观的生活态度也会影响教师生活。并且教师的职业本质工作是教书育人，教师通过教学使千千万万的学生实现自己的理想，所以作为教师看到“桃李满天下”也会收获很大幸福感和学生们的尊敬。
（总结）总之，作为一名人民教师来说是一个“捧着一颗心来，不带半棵草去”需要奉献的职业，但是我们从教师这个职业道中也能收获很多，学会奉献的精神，使自己努力成为一名合格的老师。
四、【自我认知类】【自己划线套模板练习4道】
问：一名老师只工作了两年就失去了对工作的热情，对此你怎么看？
答：（）如果一名老师只工作了两年就失去了对工作的热情，我觉得百年大计，教育为本，“国之本在教，教之本在师”，教师承担着教书育人、传道授业解惑的任务，承载着培养社会主义建设者和接班人的重要使命，责任是非常重大的，因此，只工作了两年，就失去了对工作的热情，是不正确的。
（）首先，教师工作具有复杂性的特点，不仅要有丰富的知识，良好的职业道德，还应具备高超的教学技能和过硬的心理素质，能够勇于面对工作中出现的各种困难，不能只工作了两年，因为一些困难，就失去了对工作的热情，要以积极、乐观的心态迎难而上，想办法解决问题，有条不紊地做好方方面面的工作。
其次，教师这个职业，能够带给我们不同于其它职业的幸福感。当面对学生一双双天真的眼睛满含着对你的信任的时候，当一群可爱的孩子围着你，陪着你，问你许多有趣的问题，和你一起嬉戏的时候，那种发自心底的快乐总会油然而生。所以只有保持对工作的热情，才能体会到那种妙不可言的职业幸福感。
（）总之，作为一名人民教师，如果是我，无论遇到什么样的困难，我都不会失去对工作的热情，面对困难，努力想办法解决，不会一蹶不振。并且，我会用心去感受可爱的孩子们回应给我的爱，相信拥有强大职业幸福感的我们，一定会更加热情的对待自己的工作；使自己努力成为一名合格的老师。
问：有位老师穿着拖鞋进教室，对此你怎么看？
答：（）一位老师穿着拖鞋进教室，作为一名老师我有以下看法。
（）首先，教师的职业要求教师要为人师表。老师每天要跟学生、家长等人进行交流沟通，教师形象的好坏，对于学生的价值标准、美标准的形成，有着重要的示范和影响，像老师穿拖鞋上课这类情形，是对教师形象礼仪的一种挑战，有损教师的整体形象，同时也没有遵守教师应有
的职业礼仪。
其次，作为教师必须深刻认识到礼仪的重要性，教师礼仪修养不仅是教师自尊自律的基本要求，影响教师本身的事业发展以及自我实现，而且关系到受教育者的健康成长，关系到国家和民族的文明程度。
最后，学校方面也要引起重视，在开会的时候要跟老师强调职业形象的重要性，并且进行着装方面的规范要求，发现违反着装规定的给予批评。
（）总之，作为一名人民教师，礼仪修养的提高，不仅有利于提高教师的整体素质，而且也有利于教师顺利开展各项工作，为学生树立正确的礼仪修养起到潜移默化的作用。在以后的教学中，我也要时时提醒自己，为学生树立一个良好的榜样；使自己努力成为一名合格的老师。
问：某老师在平时的教学过程中经常才去冷漠高傲的教学态度，觉得这样才能体现教师的威严。谈谈你的看法。
答：（）有的老师认为教学过程中用冷密高傲的教学态度，才可以树立自己的威信，对此我有以下看法：
（）首先，从表面上来看，好像是老师越高傲，对学生越冷漠，越有距离感，学生越对你好奇，越有神秘感，越不敢违反班级纪律，不敢挑战老师的权威，从而能够让老师轻易地维持好班级秩序。但是，实际上，只是表面现象而已，会让学生觉得老师不平易近人，不能建立良好的师生关系，不利于各种教学活动的展开。
其次，作为老师，树立威信的方式多种多样。首先应该从自身方面，通过不断学习，丰富自己的知识，提高自己的教学水平。
最后，对学生应该严慈相济，多与学生进行沟通交流，建立良好的师生关系。当然，在班级管理过程中，也应该充分发挥学生的主观能动性，加强学生的自知自理。只有这样，学生才能够从心底里敬佩老师，尊重老师，建立教师的威信。
（）总之，作为一名人民教师，一味地对学生严厉要求，对于建立教师威信是无济于事的，老师应该真正地接纳学生，积极对待学生，才能够真正建立起教师威信；使自己努力成为一名合格的老师。
问：为什么当老师？
答：（）为什么当老师，因为苏格拉底曾说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”就我个人而言，当老师和我个人的职业理想十分契合。
（）首先，我喜欢孩子，能够耐心聆听孩子的想法，迅速与孩子们打成一片，与孩子们在一起一直是我的梦想。因此在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校。
其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在校期间，我努力学习教育学、教育心理学等教育理论知识，也不断夯实自己的学科理论基础，知识结构较为合理，课余时间还通过培训机构实习学习了很多如何把知识传授给学生的技巧，而这些正是一名优秀的人民教师所要求具备的基本素养，将先进教育理念带到课堂。
最后，教师工作相对复杂，这是一种挑战，更是一种锻炼。作为一名新老师，一定面临经验不足的状况，比如，授课经验，处理班级问题的经验等等。但我会在实际的工作中，秉承“多看，多听，多做”的原则，学习老教师的经验，多和老教师交流，倾听他们的意见和建议。
（）总之，作为一名教师我已经具备了人民教师的基本知识能力，如果此次我能通过教师资格证的考试，具备一名人民教师的资格，我一定会努力工作，虚心向同事请教，使自己努力成为一名合格的老师。
问：在教师职业生涯中，最重要的是什么？
答：（点题重复题干）在教师职业生涯当中，我觉得最重要的就是守住教师的核心价值观。教师的核心价值观是指教师用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则，是每位教师为人处世的最高价值导向。
（析题列举分析）首先，教师正确的价值观能促进学生的成长。作为教师，树立正确的价值观是做好工作的前提，老师的一言一行都会潜移默化地影响着学生的思想和行为。所以，只有当教师做好了自己的本职工作以后，才能为学生树立正面的榜样，促进学生的发展。
其次，教师正确的价值观能促进教师自身的发展。人的行为是受价值观支配的，一个教师认为做生意赚钱比教书更重要，那么是不可能做好教书育人的工作的。
最后，教师正确的价值观能够推动教育事业不断发展。当教师和学生都处在一个正确的轨道上时，我们也就成了整个中国教育事业的推动者。
（总结）总之，作为一名教师正确的价值观看似是一个虚无缥缈的口号，但它应该根植于我们每一个教师的心中。我们必须脚踏实地，时刻警醒自己，将教师的核心价值内化，使自己努力成为一名合格的老师。
